2018高考全国卷I 语文作文快评
卓越教育高考改革研究委员会语文专家团队认为，今年高考全国卷I语文作文命题思路上完全符合《考试大纲》的要求，“把党的十九大精神贯彻落实到参与命题的全体教师和全部学科中，确保命题工作政治方向不偏、政治纪律不懈”。命题形式采取罗列一些重大现象，希望考生从表层信息向深层含义寒就，很好地回应了《考试大纲》要求考生辩证地看待问题，是考查学生思辨能力的体现。考题内容也完全符合《考试大纲》里对“立德树人”的要求，潜移默化的渗透爱国理念，强化民族自豪感，引导学生深刻的领会时代发展。
值得欣喜的是，2018广州二模、佛山二模都设涉及了对社会变迁的探讨，与今年全国卷I作文的命题形式与材料内容相近，更能让我们考生感到熟悉与亲切，甚至会觉得题目相对简单，这符合高考改革的目标，做到让考生“有话可说”，但是要注意最后埋下了小小的任务与情境陷阱，意味着考生并不容易拿到高分。
一、 作文审题注意四个部分，三个陷阱
卓越教育高中语文专家团队认提醒同学：审题时，我们可以将材料分成四个部分：
第一个部分列举了某些年份的重大事件，我们可以从中挑选自己比较了解的，展开联系和想象，一定程度上降低了写作的难度。
第二个部分的是“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”这是命题老师给我们指明的思考方向，也就是说整个文章的中心立意是要根据这一句话来展开的。
第三个部分是命题老师给的任务，“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人也阅读”，然后代理2035年开启给那一带十八岁的人的阅读。这里，命题老师给我们设定了一个情境，写作时要讲自己带入这个情境中，如果脱离了这个情境单单的去谈机遇和机缘，作文成绩可能不会太理想。
然后第四个部分的就是他的要求，选好角度不拉不拉这一些东西。
同时，我们也要注意到题中的三大“陷阱”：一是写作对象，题目要求是“给2035年18岁的一代人阅读”而不是写给未来的自己。二是写作内容，不能着眼于单单2035年这一个年份，去想象或介绍当时的情况，而是应该将材料提供的内容和由材料引发出的思考有机的结合起来。三是注意文体特征。材料要求给“给2035年18岁的一代人阅读”，所选文体广泛，感论文、评论文、传统议论文、散文或者是书信体都可以，但是不能文体杂糅，如果议论文夹杂散文或者记叙文，就容易走向低分层次。
二、 作文坚定文化自信
落实“立德树人”任务，充分发挥育人功能和导向作用是近年高考语文试题的突出特点，全国卷的作文题目历来会引发社会的广泛讨论与深入思考。引导考生思考、认同、践行社会主义核心价值观。卓越教育高中语文科语文专家团队认认为，近年全国卷作文命题不断引导考生关注社会，在物质文明迅猛发展的社会中思考我国社会发展中展现的新面貌，展现我国文化自信，那么人生经历相对欠缺、缺少社会关注的考生难以写出深刻见解，也就容易拉开得分差距。考生要想获得一等文分数，需要通过材料分析关键词，联系社会现象，并挖掘大众心理、民族文化，甚至上升到哲学层面。
因此，卓越教育高考改革研究委员会语文专家团队认为，在日后的备考中，我们不仅需注意引导学生思考作文题目的考查内容与社会生活实践的联系，更要从微观的生活中的日常片段回归到社会宏观结构与历史变迁。同时，主流媒体也经常会提供信号，比如，2018年狗年春晚，TFBOYS表演过《我和2035有个约》。
三、 作文备考，注重三大训练
尽管，全国卷作文命题形式看上去风格多变，像2015年的书信体，2016年的漫画，2017年的关键词，往往让考生饱受惊吓。但这背后，何尝不是命题老师对我们考生更高的期望呢？卓越教育高中语文科梅溢华老师认为，今年高考全国卷I语文作文的命题完全符合《考试大纲》的命题范围与要求。
对于备考的同学来说，在高中的语文作文学习中，要更注重一下三点：
1、加强对材料含意的挖掘。在写作过程中注重思维的推进，全面理解材料，不能只把材料作为引子，摘抄、全抄却不加以分析。
2、加强对突出文体特征的训练。尤其是选择议论文的同学，需要加强对感论文与评论文两种文体结构的训练。
3、加强对思辨能力的训练。在阅读优秀作文的过程中，要注重逻辑词的转换，论证层次的递进，从中汲取优秀作文的优秀之处，并学习与训练。
附录1：2007-2017广东省高考语文作文平均分（满分60分）
2017年作文平均分43.89分
2016年作文平均分 42.49分
2015年作文平均分 39.34分
2014年作文平均分 38.38分
2013年作文平均分 38.48分
2012年作文平均分 37.80分
2011年作文平均分 40.55分
2010年作文平均分 38.98分
2009年作文平均分 39.42分
2008年作文平均分 40.37分
2007年作文平均分 39.62分
附录2：近年来全国卷I作文题
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年份 |
考题内容 |
作文类型 （材料呈现形式） |
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2017 |
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题。 |
社会现象 （有引导性话语） |
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2016 |
叙事性漫画
（无导语） |
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2015 |
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 |
生活片段 （有引导性话语，且为对立观点） |
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2014 |
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的争论还在继续。 |
生活片段 （有引导性话语，且为对立观点） |
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2013 |
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。” |
叙事性片段 （有引导性话语，且为对立观点） |
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2012 |
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！” |
叙事性片段 （无引导性话语） |
附录3：2018广东省重要地区模拟题
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地区 |
模拟考 |
考题内容 |
作文类型 （材料呈现形式） |
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广州 |
一模 |
日前，南粤中学高三年级的宣传栏上出现了这样一组标语：
这组标语运用了网络流行语甲骨文表情包，引起全校轰动。有同学很快搜索出，这些甲骨文表情包原来是由美术学院设计系陈教授和他的团队推出的。陈教授受“艺术与科学”学术运动的启发，借助电脑技术重新解读中国古老的象形文字，设计出具有几何审美效果的甲骨文字体。 2017年，中国甲骨文成功入选联合国教科文组织《世界记忆名录》。甲骨文正在成为大众和媒体关注的热点，某报“时尚”专栏展开专题讨论，向社会征稿。 请写一篇文章向该专栏投稿，表达你的感触与思考。 |
社会现象 （有引导性话语） |
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二模 |
一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。
小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 |
寓言故事 （无引导性话语） |
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广东 |
一模 |
哥伦比亚著名作家，诺贝尔文字奖获得者马尔克斯在（告别信）中说，永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，要是如果我搞错了，今天就是我们的把剩下的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知，真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。
阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。 |
名人名言材料 （有引导性话语，且为辩证观点） |
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二模 |
漫画
（无引导性话语） |
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深圳 |
一模 |
在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。
这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？ |
社会现象 （有引导性话语，且为对立观点） |
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二模 |
子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。
有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？” 如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？ |
生活片段 （有引导性话语，且为对立观点） |
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佛山 |
一模 |
学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
在六大素养中，你认为当代中学生最需要哪一种素养？请结合个人的所见所闻所思所感，写一篇文章。 |
社会现象 （有引导性话语） |
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二模 |
2012年的热词“中国式XX”，多是对某些国人的素质或社会问题进行调侃，如中国式过马路、中国式父母等。2017年的热词“中国XX”，多为肯定中国的崛起或赞赏国民新风范，如中国智造、中国青年、中国大师、中国自信等。
请结合你所知道的“中国式XX”和“中国XX”现象实例写一篇文章，谈谈“中国式XX”“中国XX”带给你的感触和思考 |
社会现象 （有引导性话语，且为发展观点） |
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汕头 |
一模 |
流行词反映了青年的生活世界，以下为社会关注的关于青年生活的流行词：网络原住民、燃文化、有温度、打call，无问西东。
媒体对这五个词的解释是：网络原住民，意为当代青年从小就面临着一个无所不在的网络世界；燃文化，是指青年呈现的一种充满阳光热血的生活文化状态；有温度，意为让人感受到热度、暖意；打call，意为给某人点赞加油，活跃气氛；无问西东，源于清华大学校歌，指立德立言要超出传统的东学西学，取得世界级的成果。 请以其中的两三句流行词为基础来谈谈你对当下青年生活的感触与思考。 |
社会现象 （有引导性话语） |
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二模 |
启创高级中学规定学生在校就读三年期间，除了修完国家规定的必修课程外，必须从经典诵读、文学创作、创意合唱、人生规划、阳光交往、志愿实践、非遗传承、科技创新、趣味体育等九门校本课程中选修三门，并取得规定的学分才能毕业。
看了上述材料，你有什么感悟？请你以启创高级中学高三学生的身份写一篇文章，谈谈你的认知、体验、思考。 |
社会现象 （有引导性话语，且为发展观点） |
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湛江 |
一模 |
自铁道部门推出12306 网络订票以来，网购车票已经逐步成为人们购票的主流方式，高峰期比例甚至超过 90%。一位老人想买票去女儿家过春节，但由于不会上网购票且不想麻烦自己的女儿，多次跑火车站买票，每次都早早而来，却失望而归。当他第6趟来火车站排队买票时，工作人员表示，2月7日连高铁的二等座也已经没有了，“我这里只卖到7日，你要去网上看8日、9日的票”。工作人员还提出帮助老人购买高铁票或长途汽车票多种建议，但老人未予接受。后在与执勤民警交谈过程中，这位老人突然做出下跪行为。
这件事引发了网友们的热烈讨论。有不少网友表示，网上订票着实难为了许多老人；也有人认为，身处网络时代，如果不跟进学习，被淘汰是必然的；还有人对铁路部门的管理提出了质疑。 针对这一事件，你有怎样的看法？请联系自己的生活经历和思考写一篇文章。 |
社会现象 （有引导性话语，且为对立观点） |
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二模 |
近日，几位作家在一起聊《红楼梦》：如果可以成为《红楼梦》里的一个人物，住进三百年前的大观园，你会选择谁？
A 作家说愿意做宝玉，国为宝玉有一种大爱，他通过各种方式让女孩子感受到平等和温暖。B作家说愿意做史湘云，虽寄人篱下，却不哀怨不悲泣，能够“大说大笑” 。C作家说会去做茗烟，虽是个配角，却可以旁观大观园各色人等的生活，还可以很轻松就到园外面，他的生活好像是自由自在的… 假如给你一个机会，成为某部文学名著里的一个人物， 你会选择哪部名著里的谁？为什么？学校为此举办“名著人物大家谈”演讲比赛，请你为参赛写篇演讲稿。 |
事例材料 （有引导性话语） |
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